提问三：“十四五”期间，市教育局在提高普通高中经费保障水平和扩充普通高中教育资源总量方面有什么举措？

提问四：什么是等级赋分制？新高考为什么要采用等级赋分的制度

目前柳州市市区有已经建成的标准化考场1052个，正在建设的柳江中学新校区标准化考场101个，五县已经建成的标准化考场553个，能完全满足新高考综合改革考试需求。“十四五”期间，市招生考试院将根据全区、全市统一部署，进一步完善考务组织和考试工作人员管理机制，升级更新考点视频监控系统、防作弊和考生身份认证设备等，提升信息化建设水平，强化考试应急处置能力建设，确保考试安全平稳有序进行。

      请广大家长、同学们不要担心，各高中学校会根据学生联考成绩，开展多次选课走班模拟，同学们可以进行充分的考虑。此外，选课走班后，也还会有微调的机会。同学们可以根据走班后的学习感受，考虑是否需要申请调整选考科目。

    第二，经过反复思考、综合考虑后，一旦选定了高考学科，建议同学们要咬定目标不动摇，排除万难走到底。千万不要一碰到困难就摇摆，就退缩，不要以为另外选一个科目来学，就会更轻松或是更优秀。无论选考哪一个学科，面临的竞争都会同样的激烈。分班时间越久，重新选科越不利。    

      针对高一年级学生生涯规划能力较弱的情况，我们会通过开设生涯规划指导课程，组织学生参与社会实践活动等形式，帮助学生系统探索自己的性格、能力、职业兴趣，以及充分了解大学专业设置、录取条件等，培养学生收集信息、分析问题、科学选择的能力，为学生进行科学的决策打下基础。

     生涯规划是一个动态发展的过程，学生在不同的身心发展阶段、不同的情境下，对自己和外部世界的认识是不断深入的，在此过程中，我们将指导学生有效利用各种生涯工具，对自己的生涯目标、学习、时间、人际、情绪等方面进行管理，引导学生正确处理兴趣特长、潜能倾向、职业发展与国家需要、社会需求、高校招生计划的关系，把握优势，顺应现实，坚定信心，顺利完成高中阶段各项任务。

在高考综合改革工作中，生涯规划和综合素质评价等都是新的内容，所以我们提出以下建议：

一是积极参与社会实践。学生要积极参与学校或社会组织的各项综合实践活动，主动达成综合素质评价要求的五方面内容，在社会实践和研究性学习中实现自我认识，确立志趣志向，逐渐形成生涯思考和生涯规划。家长要督促并协助孩子在假期开展丰富多彩的创新实践活动，并注意主要通过“写实记录、自我陈述”等方式来记录学生综合素质实践情况。

二是学会做好生涯规划。学生要积极参加学校生涯规划指导课程，通过生涯规划课程了解自己的兴趣志向、个性特点、生涯发展与国家需要的关系，了解大学专业信息与社会职业需求，合理规划升学与就业目标。

三是树立科学成才观念。高考综合改革旨在通过考试招生模式的调整，引导社会形成更加科学的教育评价观念，破除“唯分数、唯升学”的顽瘴痼疾。高考只是高三毕业生较普遍的升学途径之一，高考综合改革下的学生升学途径将更加多元。广大家长要理性对待高考，通过对高考综合改革政策的了解，树立正确的教育观和成才观，家校联合起来，切实引导学生坚定理想信念、增强综合素质，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。